六六大畅的《让你歌颂渔夫，你直播写盗墓？》小说内容丰富。在这里提供精彩章节节选：“这个不用担心，要真出现了这种情况，我们想办法私下找那小子谈，现在得在明面上走个过场”“这倒也是”王军笑了笑，“相信凭着咱们公司的名号，那小子要是不是个傻子，肯定会选择咱们话说回来，咱们已经好多年没有和上面合作的影视剧了，这次肯定是个好机会”王忠摇了摇头，“那些事后面再说，先办手头上的事”王军加快了手上的操作，眼中不易察觉地流露出一抹厌恶的神色......而就在几分钟前六台出现在苏畅直...

第21章 免费试读

如果用声音传，这边的人说一句话，得传个千年万年。

之前说判定文明等级需要文明测试？我好像知道怎么建立联系了！！！

知道了你倒是说啊。在这装什么深沉。

别着急，看就完了。

......

“[接下来，我们讲牛顿第二定律。]

他心急如焚，想在自己最后的生命里多给娃们讲一些。他拍，娃们以后再也听不到了。

[一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比。]

他给孩子举了一个例子，对比了两个物体的加速度关系，得出最后的结论：

后面的物体虽然速度小，但是加速度大。他还顺便向娃们解释了一下什么是平方。

他惊奇于自己的思路如此清晰。

也许自己生命的蜡烛已经燃到了根部，里面的棉芯倒下了，把下面的蜡全部点燃，一团火焰在熊熊燃烧！

他已经感受不到身体的存在，剧烈的疼痛好像也在逐渐消失。

所有的生命只剩下了那颗在疯狂运转的大脑，他在用尽全部的生命，将大脑中更多的信息输送给孩子们。

但，已经来不及了。

他好像产生了一个幻觉：一把水晶样的斧子无声地劈开了自己的大脑，他脑海里的知识变成了一粒一粒珠子滚落出来，掉在地上，发出叮当叮当的声音。

娃们开心地抢着小珠子，就像过年抢糖果那样开心。.......这个幻想让他感到很幸福。

[听懂了吗？]他急切地问。

[我们懂了！你快歇着吧！]

[我知道你们不懂，但要把它背下来，以后会懂的。

一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比。]

[老师，我们真滴懂了，求求你快歇着吧！]

他用尽最后的力气喊道：[背呀！]

娃们抽泣着背了起来：[一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比。

一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比……]

几百年前在欧洲产生的卓越思想，以浓重西北方言的童音，在二十世纪华夏最偏辟的乡村中回荡。

就在这声音中，那团火苗灭了。”

.......

嗷嗷嗷嗷，刀！太他么刀了！

谁家好人，脑子被劈开了，居然还会感到幸福？

你不懂，那只是一种比喻，他来不及将知识全部传递给孩子了，只希望劈开自己的脑子，将知识全部留给孩子。

我好像终于知道死记硬背的意义了。

现在不懂，以后就会懂了呜呜呜呜呜。

那些小时候背过的诗，几乎要用一生时间去解释。

当时背轻舟已过万重山的时候，光学着前两句的猿叫了。结果后来，这句话真的救了我。

原来知识这样宝贵。我想，牛顿第二定律，我这辈子都不会忘了。

这样的老师真的存在过吗？

教师这个职业有着上千年的历史，这样的老师，肯定存在过。

今天的西北，为什么能成为国际大都市，离不开一群又一群乡村教师。

会说多说点。

不是，他这行云流水咔咔往下写，你们就没发现什么不对劲的地方吗？

是啊，我也发现了，这也太丝滑了吧。这老师有啥病都没交代清楚。

不是哥们，你这半路加入的吧。前面苏神已经说过了。而我，也不想充当客服了，随便吧。

这属于第二遍创作，基本上就是完善一些细节，加入一些对话，场景，这属于编剧的基本操作。

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