小说《说是自闭少年，怎么成数学天才了！》，现已完本，主角是王舒肖宿，由作者“制式希余”书写完成，文章简述：他才十五岁，就成了大家公认的‘异类’。一是因他的自闭症情况严重，二是因为在同龄人还在疯玩时，他早就捧着数学相关的书籍自学得很是起劲。他脑子积累了越来越多的数学公式、复杂的数学定理等等，但别人都只当他是怪胎，脑子有病。身处贫困村中，家人们的见识也有限，妈妈心疼他一心只想找到专家治好他的自闭症。他不懂如何解释，他真的不是自闭，只是脑子里装着一整个宇宙的公式，却没人能共脑他的所思所想。直到妈妈第一次带着他到了京城，直到他被冠上了数学天才的名头，直到他被特招进了京大，从事他最喜欢、最擅长的行业。后来，他成功攻克下了一个又一个的业内难题，成了华夏星际探索工程的总设计师。从挣扎在贫困村里，到遨游在深渊奥妙的宇宙里，昔日被骂‘傻子’的少年，用自己的能力，一步步构筑出了登天的云梯。...
很多朋友很喜欢《说是自闭少年，怎么成数学天才了！》这部古代言情风格作品，它其实是“制式希余”所创作的，内容真实不注水，情感真挚不虚伪，增加了很多精彩的成分，《说是自闭少年，怎么成数学天才了！》内容概括：”格林教授的声音平稳，语速适中，“这是一个经典的算术几何问题，但即使在今天，我们仍然在不断寻找更好的工具和方法。”他开始从最基本的概念讲起，什么是代数曲线，什么是有理点，为什么研究它们的分布很重要。肖宿听得很专注，虽然这些基础知识他早已熟悉，但格林教授的讲述方式很有特点。他总能从最简单的例子出发，逐...
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他打开讲稿，投影幕布上出现了第一个标题：
Introduction and Motivation（引言与动机）。
“今天我想讨论的问题，是关于如何估计高维代数曲线上有理点的数量。”
格林教授的声音平稳，语速适中，“这是一个经典的算术几何问题，但即使在今天，我们仍然在不断寻找更好的工具和方法。”
他开始从最基本的概念讲起，什么是代数曲线，什么是有理点，为什么研究它们的分布很重要。
肖宿听得很专注，虽然这些基础知识他早已熟悉，但格林教授的讲述方式很有特点。
他总能从最简单的例子出发，逐步引出深刻的问题。
“考虑一条椭圆曲线。”
格林教授在白板上画了一个光滑的曲线。
“我们熟知的莫德尔定理告诉我们，它的有理点构成一个有限生成阿贝尔群。
但当我们把维度升高——，比如考虑一个三次超曲面，或者更一般的完备交集，问题就变得复杂得多。”
投影幕布上出现了复杂的公式和图表。
格林教授开始介绍他的主要工作，一种基于高度函数和筛法的组合方法，来估计高维代数簇上有理点的数量上界。
“关键的想法是，把有理点的高度分布与簇的几何不变量联系起来。”
格林教授用激光笔指着幕布上的一个公式。
“通过引入一个精心设计的高度函数，我们可以把计数问题转化为对某个L函数的零点估计问题。”
报告厅里很安静，只有格林教授的讲解声和笔尖划过纸张的沙沙声。
肖宿注意到，第一排的王院士不时点头，偶尔还会在笔记本上快速记下什么。
李长青教授则微微蹙眉，似乎对某个细节有疑问。
讲座进行到一半时，格林教授开始讨论技术核心部分。
这时他的语速明显加快，板书也变得密集起来。
投影幕布上满是复杂的交换图表和长串的不等式推导。
“这里我们需要用到p进霍奇理论的一个深刻结果，”
格林教授转过身，在黑板空白处写下一个定理的陈述，
“对于光滑射影簇，它的p进étale上同调群具有某种特殊的权重过滤结构。
这个结构允许我们把有理点的算术信息与簇的几何拓扑联系起来。”
肖宿的眼睛亮了。
这正是他感兴趣的部分，p进霍奇理论，实现完美空间理论的核心工具之一。
格林教授继续讲解他的证明思路。
整体框架是经典的，先用高度函数筛选出“小高度”的有理点，然后通过筛法估计这些点的数量，最后用p进理论处理边界情况。
方法很扎实，但肖宿总觉得……有点笨重。
就像用一把大锤去敲一颗钉子，能敲进去，但不够精准优雅。
肖宿年纪虽小，但在数学上却有一种独有的倔强，甚至可以说是偏执。
一定要优雅，一定要严谨，一定要简洁。
这是他追求的。
讲座进入提问环节时，第一个举手的是李长青教授。
在讲座时提问，对主讲人是一种礼貌，作为东道主，京大的教授总要先表个态。
“格林教授，我想请教一个技术细节。”
李长青站起来，语气客气但直指要害。
“在您的主要定理证明中，引理3.7使用了p进霍奇理论的比较定理。