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目录语文教学的现状 精彩章节免费试读

学习语文难吗，当今的语文教育模式聚多少天下英才而毁之？
目录l语文教学的现状l学习语文难吗l我们为什么要学习语文l如何提升语文成绩我们如今的语文教学现状是怎么样的，以己度之，就拿我自己的在高中的学习体会来给大家介绍吧。
以试卷练习为导向，不再以课文为中心在高考大棒的指挥之下，许多的语文老师皆以刷题作为教学的核心，尤其以分发试卷-练习-讲解的形式，而不在以课本作为教学的核心，给学生下发一套又一套的专项训练，诗词背诵，文言文生僻字，老师自身对课文的忽视，对刷题作为教学提分的依赖，自然而然的把课堂的状态导引向“随心所欲”，老师的功夫不下在语文本身，学生也就对语文“无感”而将语文打入“冷宫”，不仅成绩不达到预期，适得其反，而且大大的挫伤了学生对“理”的求知欲，这里说的是“理”而不仅仅是语文。
《周易》中所写的道理很简单：垂天象，识君子义理，而行君子之道教学方式的错误，乏味，单一，与“以人为本”想违背高中老师在教学中最下时间的方面—文言文”特别是背诵篇目”，语文老师往往会花上大量的时间来给学生做逐字逐句的翻译即生僻字含义的拓展和延伸。
老师的教学时间在学生对文言文句式，语法，生僻字的拓展学习之上，而并非故事本身的和做着思想，心境由来的讲解，使得学生对语文的学习心生厌恶，进而将语文课作为休息时间和理科作业的修炼场。
如真的能好好的休息一段那这一堂语文课还没有失去它的价值，只怕遇上一个将课堂“纪律”“尊重”捧在捧在黑板上的老师，学生只敢倾头点点如钓鱼一般那才是最为伤神和气血。
以《出师表》这一名篇作为举例，一个好的教学方式应该是什么，讲解诸葛亮的为人，讲解诸葛亮的在文章中体现的气节和思想，最末才应该是考试上生僻字词的拓展和学习。
学生有参考书，文章的大意，内容自己去学习就可以了，教育本就以自学为核心，老师你去将这么多干什么呢，学生真正应该学习的，听讲的是诸葛亮的为人，生平，著写这...
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